心理学敬业是一种职业态度，也是职业道德的崇高表现，是人们基于对一件事情、一个职业的热爱而产生的一种全身心投入的精神。敬业是成功者的共有品质，敬业是现代社会竞争取胜的重要条件。低层次的敬业，急功近利由外在压力产生;高层次的敬业，全情投入，由内心热爱产生。

一个没有爱岗敬业精神的人，即使工作能力很强，也不会得到人们的尊敬和爱戴;一个爱岗敬业的人，即使能力相对较弱一点，只要他充分发挥了自己的才智，也会得到人们的尊敬和爱戴。所以，无论你从事哪一方面的工作，即使这个工作并不是你的初衷，只要是做了，就要做到干一行，爱一行爱岗敬业，认认真真地工作，只有这样才能体现出人生的价值。

阿涛大学毕业，虽然教书不是他原来的职业意向，但是还是遵照父亲的意愿回到了农村老家任教。那里的工作环境与他毕业前设想的简直是天上地下。那里实行年级包干制，四年级除了音、体、美三门外全是他的课，每晚还得上晚自习，几乎全天待在教室里。有好心的老前辈劝他别太用功，在那里是出不了成绩的，但也没什么压力，只要比另一所小学好一点(也就是倒数第二名)就有奖励了。但山里的孩子是可爱的，山里的村民更是好客的。面对一张张淳朴、充满渴望的脸，阿涛并没有懈怠，尽职做好工作，不仅在期末获得了难得的些许奖金，他也得到了学生和家长们的认可。

后来，学校老师多一些了，阿涛被任命为五年级数学老师，虽然上学期间他一直喜欢语文，但是，他觉得既然教了就要对学生负责。

苏霍姆林斯基说:"没有个人的思考，没有对自己的劳动寻根究底的研究精神，那么任何提高教学法的工作都是不可思议的。"既然在教数学，就要款悉、琢磨数学的教法，于是，他买了很多教学类的书籍，订的杂志中教学类也占了绝大比例，以前最喜欢和同事谈文学的他也变得喜欢讨论数学问题了阿涛只教数学之后教学任务轻了很多，但是他还是几乎整天都不离教室和办公室，一天到晚专研怎么教好数学，日子虽然忙碌，但是他从内心感到快乐。

有人说，人生最大的财富有两个，其中之一就是爱岗敬业。像阿涛这样爱岗敬业，既能从中体现自己的人生价值，又能获得自我满足，确实是人生的一大财富。

然而，爱岗敬业说起来容易做起来难。也许你的身份、地位均非一般人能比，但是你未必能够做到爱岗敬业。

看一个人是否爱岗敬业，就要看他是否忠于职守、尽职尽责、一丝不苟忠于职守。职场当中有三种事:一种是想做的事，一种是能做的事，还有一种就是应该做的事。想做的事也许伟大，能做的事也许重要，但是，能把该做的事做好，这才算是忠于职守。作为单位的一份子，每个人都有自己的工作职责和范围，生产部门的职工主要是高质高量地生产合格的产品;销售部门的员工主要是做好产品的销售工作;人力资源部门的人员主要是招聘到合格的人才，对他们进行有效地培训与组织。只有做好了自己的本职工作才算是忠于职守，自己该做的事不做，跑去做别的事情，即使取得了成绩也是出力不讨好。

尽职尽责。属于自己职责范围内的事情，一定要认真去做，任何时候都不推卸自己的责任就是尽职尽责。尽职尽责要求对待自己的本职工作要尽心尽力，即使工作做得不那么圆满，也要做到问心无愧。丝不苟。成功取决于细节，做好每一个细节工作的人更容易成功如果对小事情不屑一顾，认为不值得去做那就错了。古语说:"九层之台起于垒土;千里之行，始于足下。"成功本身就是一种累积。再者，"千里之堤，溃于蚁穴"的古训告诉我们，不认真对待小事情，可能会导致大灾祸。所以对工作一丝不苟，就是对自已一丝不苟，就是对自己的前途和未来一丝不苟。

如果你想做一个受人尊敬和爱戴的人，那么就要忠于职守、尽职尽责一丝不苟地工作，在工作当中充分体现你的人生价值。